Intervenção: Orientação

-
Essa atividade tem como objetivo a orientação/espaço/lateralidade e a atenção.



Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Software HagáQuê...

-
Imagem
HagáQuê  – É um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita. Trata-se de um editor de histórias em banda desenhada (BD) com um banco de imagens com os diversos componentes para a construção de uma BD (cenário, personagens, etc) e vários recursos de edição destas imagens. Nele é possível desenvolver variadas atividades, como escrita, leitura, raciocínio lógico, produção de texto, sequência lógica, habilidades artísticas e muito mais... Vale a pena conferir este programa educativo! Link para download:  https://sites.google.com/site/cp2labre2/programas/hq1.05_install.zip .
Leia mais

Minha Webquest - Atividade da Pós de Mídias na Educação/IFSul Pelotas

-
Imagem
Criei uma Webquest , através do site Wordpress  , com o tema:  " Vamos juntos brincar de criar contos de fadas? ", com o intuito de estimular o hábito da leitura e escrita nos alunos que concluíram o processo de alfabetização, mas que ainda possuem muitas dificuldades ortográficas. Acredito que através destas práticas, estes alunos poderão ampliar seus conhecimentos, aprimorar ainda mais o vocabulário escrito e falado e melhorar a leitura com maior fluência. Link: https://vamosjuntosbrincardecriarcontosdefadas.wordpress.com/sobre/
Leia mais

Trabalhando Rimas

-
Imagem
Várias tarefas avaliam as habilidades de rima nas crianças com TDAH, dislexia ou autismo, tais como julgar se duas palavras rimam, indicar a palavra estranha, produzir palavras rimadas. Analises das exigências de processamento dos diferentes tipos de tarefas vão nos permitir interpretações mais úteis do desempenho das crianças nas rimas. As tarefas que requerem que uma criança decida se duas palavras rimam em uma tarefa ou julgamento (por exemplo: bola e cola são palavras que rimam?) dependem das habilidades de absorção da criança. Se as palavras para julgamento e detecção de rima são faladas pelo examinador, a criança tem na produção dos estímulos recebidos, subsídios para nortear sua decisão, por exemplo, a criança precisa compreender que rima com bola, toda palavra que termina com “La”, o que deve ser norteado pelo educador. Para produzir a rima, a criança deve ser solicitada a produzir uma série de palavras rimadas: Ex: bola, cola, mola, escola, etc.
Leia mais